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典型病例

從不信到深信不已

來源: 本站原創     時間: 2014-03-28 14:19:10
  

米琪,2009年1月出生時,被查出患有痙攣性腦癱伴腦積水,為了治病,家人在他4個月大的時候在北京玉泉醫院行“腦室內窺鏡造瘺手術”、“腦室-腹腔分流管手術”;8個月大的時候在山東省立醫院行“腹腔分流管調整手術”。至此,米琪腦積水的癥狀得到了緩解。
2012年12月份,家人帶著還不到3歲的米琪來到中心進行引導式教育訓練,首先我們對患兒進行了大肌能、精細動作、生活自理、語言溝通、認知,社交六方面的評估,發現患兒雙下肢肌力差,直跪及蹲位不能保持,坐到站不能完成,不能獨站,可扶梯背架行走,可在口頭提示下完成進飲,小部分幫助下完成用勺進食,理解及認知能力差。根據米琪的評估情況,我們制定了詳實可行的康復方案。
米琪在剛開始接受引導式教育康復訓練時,他的爸爸對我們采用的康復模式持懷疑態度,經常在米琪訓練時,自己找一個地方睡覺。我們發現這種情況后,讓專門做家長工作的同志和米琪爸爸進行了溝通,了解他的心理狀況后,我們給他講了孩子現在的狀況,以及引導式教育同其他康復模式的不同,及對孩子的影響,并讓他同其他家長一樣主動參與到課堂中來。三個月后,米琪爸爸在參與課堂過程中,對引導式教育康復模式的態度有了明顯轉變,而且日常在與其他家長的溝通交流中,心態也變得比以前好了許多。
現在米琪的狀況比剛來時好了許多,康復也取得了明顯進步。肢體方面體現在:患兒現可經常獨立直跪位保持20秒,有時可跪行3-4步,穿帶矯形鞋可經常站立位保持5秒左右,可獨立行走1 米左右,雙手撐地蹲位保持5秒左右,從蹲到站需輔助下完成,雙手扶扶手上樓梯,進食在口頭提示下完成;認知、語言、社交方面體現在:患兒知道自己的姓名,可說出簡單2字音,能夠玩簡單因果關系的玩具,可在提示下跟他人打招呼,認識班里的同學可以叫出其姓名、可以在語言提示以及小部分幫助下能與小朋友互動游戲、可在誘導下唱歌,說兒歌,對逗引者有回應。認識五官以及頭發。可在三件外套中挑出自己的外套、可在提示前兩字的情況下背誦古詩《絕句》

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